כל סטודנט עוקב אחרי ההרצאה בשפה שלו.

סטודנט שעדיין לומד את שפת ההוראה מבלה את השעה בתרגום במקום בחשיבה. כתוביות חיות בשפה שלו מחזירות לו את השעה.

הם לא איטיים יותר. הם מתרגמים.

סטודנט שעוקב אחרי הרצאה בשפה שנייה מבלה חלק מכל משפט בהשלמת פערים. עד שהמשמעות נוחתת, הנקודה הבאה כבר עברה. הוא נשאר מאחור בחומר שאחרת היה מתמודד איתו בקלות.

תנו לו את המילים בשפה שבה הוא חושב והפער נסגר. הוא מפסיק לתרגם ומתחיל להקשיב, וזה מה שרציתם ממנו מלכתחילה.

מוצר אחד, כל סוג של הוראה.

הרצאות באוניברסיטה

סטודנטים בינלאומיים עוקבים בזמן אמת בשפה שלהם, קוראים כתוביות או מאזינים באוזנייה אחת, בזמן שהם רושמים הערות ביד כמו כולם.

בתי ספר ותלמידים חדשים

תלמיד שהגיע בסמסטר שעבר עוקב אחרי השיעור בשפת הבית שלו בזמן שהוא בונה את החדשה. אף אחד לא צריך לשבת לידו וללחוש, ואף אחד לא צריך לצאת מהכיתה.

ערבי הורים

ההורים שמהנהנים בנימוס לאורך אסיפת בית ספר שהם לא יכולים לעקוב אחריה הם אלה שאתם הכי צריכים להגיע אליהם. הם עוקבים אחריה בטלפון שלהם במקום, בלי שמישהו יצטרך להביא קרוב משפחה שיתרגם.

הכשרת צוות ומקום עבודה

קליטה, הדרכת בטיחות, מפגשי ציות. כולם מקבלים את זה באותו רגע בשפה שהם באמת מבינים.

סמינרים והגנות

סמינרי מחקר, הגנות דוקטורט ומפגשי דוברים אורחים. טענו את מינוח התחום מראש ואוצר המילים המקצועי מחזיק מעמד.

נגישות לסטודנטים כבדי שמיעה

כתוביות חיות בשפה המדוברת משרתות סטודנטים כבדי שמיעה. אותה הגדרה, רצה באותו זמן, עושה את שתי העבודות.

המרצה לא צריך להפוך לטכנאי.

מי שאחראי על החדר מחבר אותו פעם אחת. אחרי זה מי שמלמד פותח אותו ומתחיל. אין הגדרה לכל שיעור, אין כבל לחפש, אין פרטי התחברות לזכור באמצע הרצאה.

כמה זה עולה למוסד.

יש שלוש דרכים לשלם, ואיזו הכי זולה תלוי לגמרי בכמה אתם מלמדים.

נסו בקורס אחד

הפעילו אותו בהרצאה אמיתית עם סטודנטים אמיתיים ושלמו רק על השעה הזו, לפני שמישהו יצטרך לכתוב הצדקה עסקית.

לפי שימוש, או חודשי

מחלקה שמריצה קומץ מפגשים משלמת לפי שימוש. כזו שמלמדת כמה פעמים בשבוע בדרך כלל מרוויחה יותר ממינוי חודשי.

ראו מחירים ←

פקולטה שלמה או מחוז

לפקולטה, אוניברסיטה או מחוז בתי ספר, ספרו לנו את הצורה שלו ואנחנו נשים מספר על הכול. התנאים מסוכמים עם המוסד.

דברו איתנו ←

עוד לא הרצנו פריסה אוניברסיטאית גדולה, ואנחנו לא הולכים להעמיד פנים אחרת. אם אתם תהיו הראשונים, אנחנו מעדיפים להתחיל בקורס אחד ולהרוויח את השאר.

שאלות נפוצות מאנשי חינוך

איך סטודנטים מצטרפים להרצאה?

הם סורקים קוד בתחילת השיעור או מקלידים קוד בן 7 ספרות, בוחרים את השפה שלהם, ועוקבים עם כתוביות, קול באוזניות, או שניהם. אין מה להתקין, אין חשבון ליצור, וזה בחינם בשבילם.

זה עובד להוראה טכנית או מדעית?

הוסיפו את המינוח המרכזי ואת השמות שחוזרים בקורס כמילות מפתח, והדביקו את הסילבוס או המתווה ב-Context Enhancer יום קודם. המילים שנושאות את המשמעות נשארות אז נכונות במקום להיות מקורבות.

לאן האודיו הולך, והאם הוא נשמר?

האודיו של הדובר מטופל בזמן שהוא נאמר, ונתוני החדר עשויים להישמר לזמן מה כדי שמפגש יוכל להתאושש ולהיות מחויב נכון. מחקו את החדר והנתונים שלו הולכים איתו. הנתונים מאוחסנים בעיקר באיחוד האירופי. עמוד השאלות הנפוצות מפרט, ואנחנו יכולים לספק הסכם עיבוד נתונים למוסד.

מתן השפה שלהם לתלמידים פוגע בלימוד השפה?

זו שאלה הוגנת, וזה תלוי בכיתה. בשיעור הטמעה, כתוביות בשפה הנלמדת משאירות את התלמידים בתוכה ונותנות להם משהו להיאחז בו. בשיעור מקצוע, שבו העניין הוא הפיזיקה ולא השפה, תלמיד לא צריך להיכשל בפיזיקה מסיבה של אוצר מילים. אתם בוחרים אילו שפות זמינות בכל מפגש.

כמה כיתות יכולות לרוץ בו זמנית?

כן. לכל חדר יש קוד משלו ורשימת שפות משלו. ספרו לנו כמה רצים בבת אחת ואנחנו נדאג שהחשבון שלכם יישא אותם.

תרגמו הרצאה אחת, וראו מה משתנה.

התחילו בקורס אחד, חדר אחד, שעה אחת, ושלמו רק על זה.

Home / מקרי שימוש / חינוך